. Acoso | sos-acoso

9c. Acoso Escolar

¿ Qué es ?

Una situación de agresión verbal, física, psíquica o social que se da

entre alumnos en los centros escolares.

¿ Entre quienes ?

- Un agresor y su pandilla.

- Una víctima que está sola.

- Unos espectadores que no hacen nada por evitarlo.

¿ En qué consiste ?

- Acoso verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, llamadas o mensajes telefónicos, lenguaje sexual indecente…

- Acoso físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

- Acoso psíquico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer… En este caso existe también una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.

- Acoso social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él o ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

¿ Cuando hay acoso escolar ?

Una pelea o una mala relación entre alumnos no se considera acoso escolar. No es justificable en ningún caso y deberán tomarse las medidas oportunas, pero no es acoso. Hay acoso si se cumplen, al menos, tres de las siguientes condiciones.

- La víctima se siente intimidada

- La víctima percibe al agresor como más fuerte

- La víctima se siente excluida

- Las agresiones son continuas y sistemáticas

- Las agresiones son cada vez de mayor intensidad

- Las agresiones suelen ser en privado

¿ Durante cuanto tiempo ?

Se repite durante semanas, meses, a veces años.

¿ Dónde tiene lugar ?

Puede darse dentro del centro educativo (aula, patio, pasillos, aseos…) o fuera de él (alrededores, actividades extraescolares).

¿ Para qué ?

El acosador lo hace para divertirse o para demostrar poder.

¿ Por qué ?

No hay razones objetivas. La víctima les parece diferente en cuanto al aspecto físico o es inteligente o no les gusta su comportamiento o su origen… Sin embargo suele darse debido a una serie de factores:

Socioculturales

. Medios de comunicación con contenidos violentos y en los que se establecen modelos carentes de valores

. Estereotipos sexistas o xenófobos

. Situación económica precaria

. Justificación de la violencia como medio para conseguir algo

Escolares

. Escasa participación en actividades del grupo

. Relaciones superficiales entre compañeros

. Poca comunicación Padre – Profesor, Profesor – Alumno, Padre – Alumno

. Ley del silencio: el agresor impone silencio a la víctima que lo acepta por miedo a las represalias. Los testigos tampoco comunican los hechos por cobardía, miedo o por ser acusados como “chivatos”-

. Ausencia de transmisión de valores.

Familiares

. Educación inadecuada: autoritaria o, por el contrario, negligente

. Poca comunicación entre la familia.

Acosador y víctima: características y tipos.

... ACOSADOR

Entre las características más frecuentes observadas en los alumnos que acosan a sus compañeros, destacan las siguientes:

- Suelen ser fuertes físicamente.

- Con baja autoestima

- Tienen una situación social negativa, aunque cuentan con algunos amigos que les siguen en su conducta violenta.

- Tienen una acentuada tendencia a abusar de su fuerza: son impulsivos, dominantes, nada empáticos, con baja tolerancia a la frustración y con dificultad para cumplir normas.

- Tienen malas relaciones con los adultos.

- Tiene bajo rendimiento escolar.

Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:

- Acosador inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes. En definitiva, es aquel que es capaz de enmascarar su actitud intimidatoria.

- Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. Gracias a su comportamiento de acoso consigue su status dentro del grupo, por lo que puede atraer a otros.

- Acosador víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

... VÍCTIMA

Entre las características más frecuentes observadas en los alumnos que son acosados destacan las siguientes:

- Personalidad insegura y con baja autoestima.

- Alto nivel de ansiedad, débiles, sumisos, introvertidos, tímidos, con dificultades de relación y de habilidades sociales,

inmaduro para su edad…

- La indefensión aprendida: Algunos chicos/as parecen entrar en una espiral de victimización después de sufrir uno o

dos episodios de agresión por parte de otros. Al dañarle su autoestima ya se consideraron víctimas antes de serlo.

- Empiezan teniendo trastornos psicológicos y tratan de escaparse de la agresión protegiéndose con enfermedades

imaginarias o somatizadas. Se muestran agresivos con sus padres o maestros.

- Más frecuentemente varón y menos fuertes físicamente.

- Rasgos físicos: gafas, obesidad.

. Pertenecientes a alguna minoría: extranjeros, chicos de raza diferente..

- Sobreprotección familiar, niños dependientes y apegados al hogar familiar.

- Los chicos/as a los que les cuesta hacer amigos y que, cuando lo hacen se apegan excesivamente a ellos creando

unos lazos de gran dependencia. Se suelen sentir obligados a obedecer incluso cuando no están de acuerdo con lo

que los amigos les proponen. Esto crea vulnerabilidad social y predispone a la sumisión y a la victimización.

- Con pobre red social de apoyo (compañeros y profesores) no manteniendo tras de sí un grupo que le proteja

(aislamiento social). Si no encuentra pronto una forma de reorganizar su vida social, puede profundizar en su soledad

y crearse un estado de miedo que predispondrá a los otros contra él/ella a veces.

Se pueden distinguir dos tipos de acosados/víctimas:

. Activa y provocativa: suelen ser alumnos que tienen problemas de concentración y tienden a comportarse de forma irritante a su alrededor. Esto le sirve al agresor como forma de excusar su comportamiento.

. Pasiva: la más frecuente. Son inseguros y se muestran callados ante la agresión lo que es interpretado por el agresor como desprecio.

¿Cuales son los síntomas que muestra la víctima?

a. Los padres pueden verlo en:

La presencia de lesiones físicas; como golpes, hematomas o rasguños… La víctima suele justificarlos diciendo que ha tenido caídas o pequeños accidentes.
La pérdida o rotura de sus pertenencias escolares o personales; por ejemplo, gafas, mochila, pantalones, merienda, estuche escolar, y ello de forma frecuente.

Cambios en el comportamiento y en el humor muy acusado.
Muestra tristeza, llanto, apatía, irritabilidad o síntomas de depresión.
Se muestra extraño y huidizo.
Está distraído, absorto en sus pensamientos, asustadizo…
No acude a excursiones, visitas, fiestas o competiciones promovidas por el colegio.

b. Los profesores deben fijarse en:

- La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos, en el patio, en el recreo… No olvidemos que los peores

momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.

- Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (los nombres aparecen habitualmente).

- La no participación habitual en salidas del grupo.

- Dar importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.

- El hecho de faltar a clase en algunos alumnos puede indicar que no quieren acudir por miedo y que no se atreven a

decirlo, sobre todo cuando ese absentismo sea de un alumno que está solo.

- Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto físico.

- Se queja de forma insistente de que lo insultan, lo agreden, se burlan de él…

- Si comenta que le roban sus cosas en el instituto o si cada día explica que pierde su material escolar. Le faltan

materiales, cuadernos, libros, estuche…con frecuencia.

- Evidencias físicas de haber sufrido violencia de difícil explicación: moratones, rasguños o cortaduras, ropa rasgada o

estropeada. Objetos dañados o que no aparecen.

- Quejas de dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

- Tiene cambios inexplicables de estados de ánimo: está triste, aislado, poco comunicativo, con comportamientos no

habituales.

- Escasas o nulas relaciones con los compañeros/compañeras.

- Accesos extraños de rabia.

- Variaciones en el rendimiento escolar, pérdida de concentración…

- Quejas de los padres que dicen que no quiere ir al colegio

¿Cuales son los síntomas que manifiesta el agresor?

Se muestran muy dominantes, autosuficientes y sin ninguna tolerancia a la frustración.
Interpretan las relaciones sociales en términos de provocación, presentan un déficit de habilidades sociales.
Carecen del sentido de la norma, falta de empatía y control emocional, son impulsivos e impacientes. Presentan falta de autocontrol en sus impulsos.
Han descubierto que pueden obtener éxito y poder social humillando a otros.
Desconfían de los demás porque no han aprendido a fiarse de sí mismos.
Son poco tolerantes, y nada solidarios, necesitan imponerse a través de la fuerza y la amenaza, se meten en discusiones, están siempre a la defensiva, y son autoritarios.