9c.  Acoso Escolar

 

 

 ¿ Qué es ?

Una situación de agresión  verbal, física, psíquica o social que se da

entre alumnos en los centros escolares.

 

 

¿ Entre quienes ?

- Un agresor y su pandilla.

- Una víctima que está sola.

- Unos espectadores que no hacen nada por evitarlo.

 

 

¿ En qué consiste ?

 - Acoso verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, llamadas o mensajes telefónicos, lenguaje sexual indecente…

-  Acoso físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

- Acoso  psíquico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer… En este caso existe también una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.

 - Acoso social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él o ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

 

 

¿ Cuando hay acoso escolar ?

Una pelea o una mala relación entre alumnos  no se considera acoso escolar. No es justificable en ningún caso y deberán tomarse las medidas oportunas, pero no es acoso. Hay acoso si se cumplen, al menos, tres de las siguientes condiciones.

- La víctima se siente intimidada

- La víctima percibe al agresor como más fuerte

- La víctima se siente excluida

- Las agresiones son continuas y sistemáticas

- Las agresiones son cada vez de mayor intensidad

- Las agresiones suelen ser en privado

 

 

 ¿ Durante cuanto tiempo ?

Se repite durante semanas, meses, a veces años.

 

 

¿ Dónde tiene lugar ?

Puede darse dentro del centro educativo (aula, patio, pasillos, aseos…) o fuera de él (alrededores, actividades extraescolares).

 

 

¿ Para qué ?

 El acosador lo hace para divertirse o para demostrar poder.

 

 

¿ Por qué ?

 No hay razones objetivas. La víctima les parece diferente en cuanto al aspecto físico o es inteligente o no les gusta su comportamiento o su origen… Sin embargo suele darse debido a una serie de factores:

 

† Socioculturales

. Medios de comunicación con contenidos violentos y en los que se establecen modelos carentes de valores

. Estereotipos sexistas o xenófobos

. Situación económica precaria

. Justificación de la violencia como medio para conseguir algo

 

†Escolares

. Escasa participación en actividades del grupo

. Relaciones superficiales entre compañeros

. Poca comunicación Padre – Profesor, Profesor – Alumno, Padre – Alumno

. Ley del silencio: el agresor impone silencio a la víctima que lo acepta por miedo a las represalias. Los testigos tampoco comunican los hechos por cobardía, miedo o por ser acusados como “chivatos”-

. Ausencia de transmisión de valores.

 

†Familiares

. Educación inadecuada: autoritaria o, por el contrario, negligente

. Poca comunicación entre la familia.

 

 

 

Acosador y víctima: características y tipos.

 

      ... ACOSADOR

 

      Entre las características más frecuentes observadas en los alumnos que acosan a sus compañeros, destacan las siguientes:

     - Suelen ser fuertes físicamente.

     - Con baja autoestima

     - Tienen una situación social negativa, aunque cuentan con algunos amigos que les siguen en su conducta violenta.

     - Tienen una acentuada tendencia a abusar de su fuerza: son impulsivos, dominantes, nada empáticos, con baja tolerancia a la frustración y con dificultad para cumplir normas.

     - Tienen malas relaciones con los adultos.

     - Tiene bajo rendimiento escolar.

 

    Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:

 

- Acosador inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes. En definitiva, es aquel que es capaz de enmascarar su actitud intimidatoria.

 

- Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. Gracias a su comportamiento de acoso consigue su status dentro del grupo, por lo que puede atraer a otros.

 

- Acosador víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

 

 

     ... VÍCTIMA

 

     Entre las características más frecuentes observadas en los alumnos que son acosados  destacan las siguientes:

     - Personalidad insegura y con baja autoestima.

     - Alto nivel de ansiedad, débiles, sumisos, introvertidos, tímidos, con dificultades de relación y de habilidades sociales,

       inmaduro para su edad…

     - La indefensión aprendida: Algunos chicos/as parecen entrar en una espiral de victimización después de sufrir uno o

       dos episodios de agresión por parte de otros. Al dañarle su autoestima ya se consideraron víctimas antes de serlo.

     - Empiezan teniendo trastornos psicológicos y tratan de escaparse de la agresión protegiéndose con enfermedades

       imaginarias o somatizadas. Se muestran agresivos con sus padres o maestros.

     - Más frecuentemente varón y menos fuertes físicamente.

     - Rasgos físicos: gafas, obesidad.

     . Pertenecientes a alguna minoría: extranjeros, chicos de raza diferente..

     - Sobreprotección familiar, niños dependientes y apegados al hogar familiar.

     - Los chicos/as a los que les cuesta hacer amigos y que, cuando lo hacen se apegan excesivamente a ellos creando

       unos lazos de gran dependencia. Se suelen sentir obligados a obedecer incluso cuando no están de acuerdo con lo

       que los amigos les proponen. Esto crea vulnerabilidad social y predispone a la sumisión y a la victimización.

     - Con pobre red social de apoyo (compañeros y profesores) no manteniendo tras de sí un grupo que le proteja 

       (aislamiento social). Si no encuentra pronto una forma de reorganizar su vida social, puede profundizar en su soledad

       y crearse un estado de miedo que predispondrá a los otros contra él/ella a veces.

 

 

Se pueden distinguir dos tipos de acosados/víctimas:

 

    . Activa y provocativa: suelen ser alumnos que tienen problemas de concentración y tienden a comportarse de forma irritante a su alrededor. Esto le sirve al agresor como forma de excusar su comportamiento.

      . Pasiva: la más frecuente. Son inseguros y se muestran callados ante la agresión lo que es interpretado por el agresor como desprecio.

 

 

 

 

¿Cuales son los síntomas que muestra la víctima?

 

 

a.  Los padres pueden verlo en:

 

  • La presencia de lesiones físicas; como golpes, hematomas o rasguños… La víctima suele justificarlos diciendo que ha tenido caídas o pequeños accidentes.

  • La pérdida o rotura de sus pertenencias escolares o personales; por ejemplo, gafas, mochila, pantalones, merienda, estuche escolar, y ello de forma frecuente.

  • Cambios en el comportamiento y en el humor muy acusado.

  • Muestra tristeza, llanto, apatía, irritabilidad o síntomas de depresión.

  • Se muestra extraño y huidizo.

  • Está distraído, absorto en sus pensamientos, asustadizo…

  • No acude a excursiones, visitas, fiestas o competiciones promovidas por el colegio.

 

b. Los profesores deben fijarse en:

 

     Ÿ  - La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos, en el patio, en el recreo… No olvidemos que los peores

          momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.

     Ÿ   - Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (los nombres aparecen habitualmente).

     Ÿ   - La no participación habitual en salidas del grupo.

     Ÿ   - Dar importancia a las risas o  abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.

     Ÿ   - El hecho de faltar a clase en algunos alumnos puede indicar que no quieren acudir por miedo y que no se atreven a

          decirlo, sobre todo cuando ese absentismo sea de un alumno que está solo.

      Ÿ   - Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto físico.

     Ÿ    - Se queja de forma insistente de que lo insultan, lo agreden, se burlan de él…

     Ÿ   - Si comenta que le roban sus cosas en el instituto o si cada día explica que pierde su material escolar. Le faltan

          materiales, cuadernos, libros, estuche…con frecuencia.

     Ÿ   - Evidencias físicas de haber sufrido violencia de difícil explicación: moratones, rasguños o cortaduras, ropa rasgada o

          estropeada. Objetos dañados o que no aparecen.

     Ÿ   - Quejas de dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

     Ÿ   - Tiene cambios inexplicables de estados de ánimo: está triste,  aislado, poco comunicativo, con comportamientos no

          habituales.

     Ÿ    - Escasas o nulas relaciones con los compañeros/compañeras.

     Ÿ    - Accesos extraños de rabia.

     Ÿ    - Variaciones en el rendimiento escolar, pérdida de concentración…

     Ÿ    - Quejas de los padres que dicen que no quiere ir al colegio

 

 

 

¿Cuales son los síntomas que manifiesta el agresor?

 

  • Se muestran muy dominantes, autosuficientes y sin ninguna tolerancia a la frustración.

  • Interpretan las relaciones sociales en términos de provocación, presentan un déficit de habilidades sociales.

  • Carecen del sentido de la norma, falta de empatía y control emocional, son impulsivos e impacientes. Presentan falta de autocontrol en sus impulsos.

  • Han descubierto que pueden obtener éxito y poder social humillando a otros.

  • Desconfían de los demás porque no han aprendido a fiarse de sí mismos.

  • Son poco tolerantes, y nada solidarios, necesitan imponerse a través de la fuerza y la amenaza, se meten en discusiones, están siempre a la defensiva, y son autoritarios.

 

 ¿Consecuencias para la víctima?

 

 - Físicas: mareos, dolores de estómago, insomnio, moratones, heridas…

 - Psicológicas: depresión, ansiedad, angustia…

 - Emocionales: estrés, miedo, fobia a la escuela, fracaso escolar…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PARA SABER MAS ... 

 

     

 

Webs

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Bloqueo_social

http://www.ceroacoso.org/

http://www.peques.com.mx/bullying.htm

http://www.asociacionrea.org/marco_legal/diccionario_juridico_menores.pdf

https://bullyingcesdon.wordpress.com/feed/

http://www.clubmadres.com/psicologia/bullying-acoso-escolar-como-saber-si-mi-hijo-es-victima-o-acosador/

http://www.elcorreo.com/vizcaya/20140328/mas-actualidad/sociedad/como-pueden-detectar-padres-201403271110.html

http://geosalud.com/pediatria-atencion-infantil/bullying-acoso-senales-alerta.html

http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html

http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/que-hacer.php

http://www.acosoescolar.com/recomendaciones.html 

http://www.noalacoso.org/quehacer.html

 

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY  3:58  Acoso escolar

https://www.youtube.com/watch?v=m2zSeecB5aw  4:36   Más que palabras

https://www.youtube.com/watch?v=uYvd9wxD0PY  3:07  Testimonio de acoso

https://www.youtube.com/watch?v=6etF8di9pIs  1:34  Agresión física

http://www.youtube.com/watch?v=gct6hWe_WI0 0:51 No al acoso escolar

https://www.youtube.com/watch?v=1GV8K6CscBU 2:33   Todos contra el acoso

https://www.youtube.com/watch?v=46qK4gTa3gc  3:06  Di no al acoso.

https://www.youtube.com/watch?v=EVz5vfbB3p4  2:30 Para padres y docentes

 

Guías

- Para padres y madres

http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/docs/pautas_para_padres_y_madres_ante_el_acoso_escolar.pdf

http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/papelpadres.htm   http://www.asociacionrea.org/programas/padres_maltrato.pdf 

- Para niñas y niños

http://www.savethechildren.es/acoso escolar/docs/pautas_para_ninos_y_ninas_ante_el_acoso_escolar.pdf

http://www.asociacionrea.org/programas/maltrato_entre_iguales.pdf http://www.asociacionrea.org/programas/alumnos_maltrato.pdf

- Para profesores

http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/docs/pautas_para_profesores_y_profesoras_ante_el_acoso_escolar.pdf http://www.asociacionrea.org/programas/CATALOGO_REA.pdf

 

Fuentes:

http://www.savethechildren.es/acoso-escolar/

http://www.acosoescolar.com/preguntas.html

http://www.psicopedagogia.com/sufre-bullying

http://www.ceroacoso.org/desarrollo.shtml?idboletin=1556&idseccion=8330

http://www.ceroacoso.org/desarrollo.shtml?idboletin=1556&idseccion=8333

www.convivenciaenred.org

   Contenidos:   Mª Generosa García Bernardos  *  Profesora de Latín y coordinadora de convivencia

 

Convivencia en las aulas