8e.  Valores

 

 

¿ Qué son los valores ?

 

 

Definiríamos los valores como aquellos principios/reglas/pautas de conducta que permiten orientar nuestro comportamiento  y nos permiten nuestra realización como personas constituyendo la base de la vida en comunidad en relación con los demás.

 

El  valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas, una estimación, ya sea positiva (diálogo, bondad, solidaridad) o negativa (violencia de género, desmotivación, competitividad laboral inhumana…) Son reflejo de nuestras convicciones, intereses e incluso sentimientos más importantes.

 

 

 

 

¿Cómo se manifiestan?

 

La axiología, rama filosófica que se encarga del estudio del los valores, distingue (simplificando):

idealismo objetivo ( el valor está en el exterior de las personas), idealismo subjetivo (el valor está

en el interior de las personas, en su conciencia y en el uso subjetivo de ese valor).

 

Para el materialismo filosófico la naturaleza del valor es la capacidad del ser humano para

valorar el mundo en forma objetiva.

 

 

 

Tipos de valores.

 

En 1948 la Asamblea General de la O.N.U  reconoció la Declaración Universal de los

Derechos Humanos: “un estándar común a ser alcanzado por todos los pueblos y

naciones”. Este estándar se basa en los valores universales donde se reconoce

al hombre como portador de valores eternos, que siempre han de ser respetados. 

Estos valores, reconocidos por todos (valores universales), sientan las bases de

un diálogo universal y pueden servirnos de guía: al individuo, para su auto-

realización; y a la humanidad, para una convivencia en paz y armonía.

 

Como valores fundamentales universales destacaríamos la igualdad, la solidaridad (la capacidad para sentir “compasión” (empatía) por el sufrimiento ajeno y que hace que ayudemos en situaciones de catástrofes naturales, enfermedades, problemas… es lo contrario de la crueldad y la violencia gratuita), la tolerancia (es la aceptación de la diferencia, el respeto por las opiniones de los demás y el esfuerzo porque las acciones de cada uno no perjudiquen a los otros.),  justicia (es hacer respetar a los demás miembros de la sociedad a la que pertenece y acatar las normas de esa comunidad; la Justicia es una condición necesaria para que las relaciones humanas se desarrollen armónicamente en un ambiente de respeto, igualdad, rectitud y estabilidad), la honestidad (hace que actuemos como pensamos y no seamos hipócritas), la verdad, la paz, la cooperación, el diálogo, la lealtad (corresponder con alguien que te ha ayudado y ha confiado en ti y a quien no puedes traicionar de ninguna manera haciéndole mal o divulgando sus confidencias aprovechándote de   su vulnerabilidad) y, especialmente, el RESPETO, que es la base fundamental de los demás valores, RESPETO en general y en particular (respeto a la vida e integridad física, integridad moral, respeto a la dignidad de las personas - a las que no se puede insultar, despreciar, excluir, manipular -, esto es lo que sucede en el maltrato y en el acoso físico y psicológico –ciberbullying y ciberacoso-)

 

El respeto es reconocer en sí y en los demás sus derechos y virtudes con dignidad, dándoles a cada quién su valor. Esta igualdad exige un trato atento y respetuoso hacia todos. El respeto se convierte en una condición de equidad y justicia, donde la convivencia pacífica se logra al considerar este valor es una condición sine qua non para vivir en paz con las personas (y el entorno) que nos rodean.

A partir de este elenco de valores universales, básicos y fundamentales encontraríamos diversas sub- clasificaciones en los distintos ámbitos de nuestra vida: educación, trabajo, deporte, relaciones inter-personales, valores estéticos, intelectuales…

 

Frente a los valores universales se situarían los valores relativos, son aquellos que no son comunes en todas las culturas y civilizaciones y tienen un amplio componente subjetivo y lamentablemente en los tiempos actuales tienen connotaciones mas negativas que positivas.

Otro valor fundamental a considerar es la paciencia que es el saber esperar cuando algo se desea mucho. Es todo lo contrario de “deseo esto y tengo que conseguirlo enseguida”. El ser paciente es un valor muy importante porque en la vida muchas veces no se consigue lo que  uno quiere o desea o necesita y hay que preparase para no sentirse frustrado. Hay que asumir los fracasos.

 

 

 

¿Cómo trabajar o potenciar los valores?

 

Los valores tienen un importante contenido y poso cultural que hemos de trabajar (enseñar y aprender) en tres ámbitos:

1) Personal (familia, entorno de amistades)

2) Educativo 

3) Social (resto del espacio donde desarrollamos nuestra actividad interactuando con los demás). 

Hemos de tener un objetivo concreto: enseñar y afianzar el comportamiento individual en la sociedad en base al conocimiento y respeto de los valores universales. Los ámbitos familiar y educativo están estrechamente relacionados y deben ser la base para inculcar y trasmitir los valores.

Los valores se aprenden en las distintas situaciones de la vida cotidiana: observación y mimetismo del entorno real y mediático, de las experiencias vividas y percibidas y también de la reflexión y aprendizaje interior de cada persona (qué pensamos, qué deseamos, qué hacemos)

 

 

Educar en valores

 

El  diálogo que es uno de los valores más necesarios e importantes junto con el respeto para cimentar el resto de los valores, lamentablemente no es un valor en alza. Si se consigue educar para el diálogo estaremos sentando las bases fundamentales para la educación en valores.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PARA SABER MÁS ...

 

 

 

Bibliografía:

 

- Dewey, J. (1927). Filosofía de la educación. Los valores educativos. Madrid: La lectura. Howe, L.W. ; Howe,   M. M. (1980). Cómo personalizar la educación. Perspectivas de la educación en valores. Madrid: Santillana.

-Paniego, J. A (1999). Cómo podemos educar en valores. Madrid: CCS.

- Benítez Grande –Caballero, L (2009).; Actividades y Recursos para Educar en Valores. PPC. Madrid

- Andantino: El libro de los valores (2005): Ed. Robinbook          

- Jiménez, JC; (2008) El valor de los valores en las organizaciones. Ed Cograf.

- Mienth, D; Kuschel, K-J; En busca de los valores universales. Revista Concilium nº 292, Ed. Verbo Divino, 2001.

 

Listado de libros sobre valores humanos:

http://www.ecojoven.com/tres/03/librosvalores.html

 

 

 

Webs­:

 

http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/

http://revista.consumer.es/web/es/20000901/interiormente/30172.php

http://www.un.org/es/documents/udhr/

http://www.educaweb.com/noticia/2005/07/18/transmision-valores-educacion-592/

http://www.ecojoven.com/02112000/valores.html

http://jesusalonsorueda.webnode.es/educacion-en-valores/

http://www.unaescuelasolidaria.es/Una%20escuela%20solidaria/recursosdidacticos.html

 

 

Videografía:

 

30 cortometrajes para educar en valores:

http://www.educaciontrespuntocero.com/familias-2/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html

 

Cine y valores humanos:

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/valores_cine.htm

 

 

 

 

Vídeos:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Corto y moraleja sobre los valores de la vida

2.  Los valores universales

3.  Valores y antivalores.

4.  Cinco anuncios para reflexionar.

www.convivenciaenred.org

   Selección de contenidos:   Jesús Antonio Polo González  *  Profesor de Religión

 

Convivencia en las aulas